母嬰同室論文 對于母嬰同室期間專科護理的領會論文范文參考資料

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【摘要】 目標 探討母嬰同室期間的專科護理及其臨床利用價值。策略 選取2007年8月至2009年1月我院母嬰同室期間的產(chǎn)婦200例，其中100例產(chǎn)婦采用常規(guī)護理策略進行護理，作為對比組，剩下的100例產(chǎn)婦在慣例護理的基本上給予產(chǎn)婦健康教導及心理護理，作為觀察組。分離以兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后恢復情況、新生兒喂養(yǎng)情況、產(chǎn)婦的焦慮程度及抑郁程度及護理滿意度作為臨床觀察指標，并應用SPSS13.0軟件包進行統(tǒng)計學剖析。結果 觀察組產(chǎn)婦的恢復情況顯明優(yōu)于對照組產(chǎn)婦，P<0.05；觀察組新生兒的喂養(yǎng)情況明顯優(yōu)于對照組產(chǎn)婦，P<0.05；觀察組產(chǎn)婦的焦慮程度及抑郁程度均明顯優(yōu)于對照組患者，P<0.01；觀察組產(chǎn)婦的護理滿意度明顯高于對照組產(chǎn)婦，P<0.05。結論 母嬰同室期間在常規(guī)護理的基礎上給予產(chǎn)婦健康教育及心理護理，可有效的提高產(chǎn)婦身體恢復速度及新生兒的喂養(yǎng)情況，對于提高產(chǎn)婦護理期間的護理滿意度及護理效果均具有重要的臨床意義，具有臨床應用價值。

【要害詞】 母嬰同室；專科護理

現(xiàn)代臨床研討發(fā)明，社會因素、生理因素、心理因素及環(huán)境因素等與人類疾病的發(fā)展與轉化均存在必定的接洽[1]，因而以“疾病”為中央的傳統(tǒng)護理模式已無奈滿意古代臨床護理的需要，隨之而來的以“產(chǎn)婦”為核心的護理模式逐漸被臨床護理工作職員所認可[2]。女性分娩是女性畢生中極其重要的階段，該進程中產(chǎn)婦的心理及生理均會呈現(xiàn)明顯的變更，假如不能給予產(chǎn)婦產(chǎn)后良好的臨床護理，極易對產(chǎn)婦產(chǎn)后身體的恢復及新生兒的豢養(yǎng)發(fā)生重大的影響,奧開網(wǎng)是提供國家開放大學學習網(wǎng)答案,國開,奧鵬作業(yè)答案,電大畢業(yè)論文,奧鵬畢業(yè)論文,大學英語b統(tǒng)考,計算機應用基礎統(tǒng)考輔導型網(wǎng)站，致力打造最專業(yè)的遠程教育輔導社區(qū)，因此如何有效的進行產(chǎn)婦的臨床護理對進步產(chǎn)婦產(chǎn)后身材恢復速度及保障新生兒的喂養(yǎng)均存在主要的臨床作用跟社會作用。基于此，筆者進行了母嬰同時代間專科護理的相干臨床研究，現(xiàn)將研究成果講演如下。

1 臨床資料與策略

1.1 臨床資料 選取2007年8月至2009年1月我院母嬰同室期間的產(chǎn)婦200例，年紀25-37歲，均勻春秋27.8±4.3歲，這200例產(chǎn)婦中，其中100例產(chǎn)婦采用常規(guī)護理策略進行護理，作為對照組，剩下的100例產(chǎn)婦在常規(guī)護理的基礎上給予產(chǎn)婦健康教育及心理護理，作為觀察組。兩組產(chǎn)婦的臨床醫(yī)治材料，見表1。

1.2 策略

1.2.1 健母嬰同室期間專科護理的與體會由提供海量免費論文范文的收拾供給,盼望對你的 有輔助.康教育 觀察組產(chǎn)婦給予的健康教育主要有以下幾個方面：①產(chǎn)前健康教育。孕婦入院后，護理人員即向孕婦發(fā)放《產(chǎn)婦健康指導手冊》，并向孕婦及其家屬先容醫(yī)院的醫(yī)療儀器及技術力氣，贊助孕婦敏捷適應醫(yī)院病房的環(huán)境，同時增強與孕婦的溝通，盡量知足孕婦提出的需求，吩咐孕婦住院期間不可以隨便外出，告訴孕婦胎動技巧的策略及作用，從而使孕婦養(yǎng)成自我維護的習慣，同時公道支配產(chǎn)婦的飲食結構，保證妊婦分娩前的養(yǎng)分需求[3]；②產(chǎn)后健康教育。產(chǎn)婦分娩后，病院應部署護士對產(chǎn)婦進行一對一的健康教育，通過示范、講解及觀看相關視頻等情勢，對產(chǎn)婦進行有打算、有目的的針對性健康教育，并對產(chǎn)婦產(chǎn)后的飲食構造、衛(wèi)生及運動進行領導，對于母乳不足的產(chǎn)婦，護理人員應答其講授正確的母乳喂養(yǎng)常識，改正產(chǎn)婦過錯的喂養(yǎng)策略，并指點產(chǎn)婦新生兒正確的護理策略，并告知產(chǎn)婦按期為新生兒進行疾病的篩查；③出院后健康教育。產(chǎn)婦出院前，護理人員應直到產(chǎn)婦回家后準確的母乳喂養(yǎng)方法，并告知產(chǎn)婦產(chǎn)后2個月內(nèi)制止性生涯，避開哺乳期懷孕，同時告知產(chǎn)婦家眷應保證產(chǎn)婦寧靜、舒服的休養(yǎng)環(huán)境，并講解必要的育兒知識。

1.2.2 心理護理 觀察組產(chǎn)婦接收的心理護理重要從以下多少個方面進行：①良好的護理環(huán)境。護理人員在護理過程中應樹立標準有序的護理工作流程，從而使產(chǎn)婦具備保險感，穩(wěn)定產(chǎn)婦的情緒；②耐煩的交換。護理人員在護理過程中，應與產(chǎn)婦進行有效的語言交流，耐心的凝聽產(chǎn)婦的傾訴，通過與產(chǎn)婦進行交流，將產(chǎn)婦積存在體內(nèi)的感情恰當?shù)陌l(fā)泄出來，并激勵產(chǎn)婦訴說本人的疼痛程度[4]，以減少產(chǎn)婦應痛苦悲傷而產(chǎn)生的焦慮感,國家開放大學學習網(wǎng)答案通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使一個人可以得到持續(xù)變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華）的行為方式。例如:通過學校教育而獲得知識的過程。，使產(chǎn)婦能夠堅持踴躍向上的治療立場，保持樂觀的心態(tài)保持治療；③必要的心理疏導。護理人員應根據(jù)與產(chǎn)婦的交流[2]，對產(chǎn)婦的心理狀態(tài)進行評估，并依據(jù)產(chǎn)婦的實際的心理狀況給予必要的心理勸導，從而建破良好的護患關聯(lián)，穩(wěn)固產(chǎn)婦的情感，使產(chǎn)婦保持輕松、愉悅的心境，避開產(chǎn)婦涌現(xiàn)抑郁、焦慮。

1.2.3 臨床察看指標 分辨以兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后恢復情況、新生兒喂養(yǎng)情形、產(chǎn)婦的焦急水平及抑郁程度及護理滿足度作為臨床視察指標。護理焦急度采取漢密爾頓（HAMD）評分表進行評估,國開致力于打造人人樂用的學習服務平臺，通過大數(shù)據(jù)技術，更高效、更智能、更精準地匹配學習資源，患者的抑郁程度采用SDS表進行評分。