因為現(xiàn)在的網(wǎng)上zbrush教學(xué)有很多，任何一個學(xué)員都希望選擇更高質(zhì)量的教學(xué)，那么怎樣對這種教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行衡量呢？

       看教學(xué)系統(tǒng)
       對于這種教學(xué)來說，首先就需要看它是什么樣的系統(tǒng)，因為除了一些教程式的教學(xué)來說，也就是網(wǎng)課式的教學(xué)了，而這也就需要讓它有更好的教學(xué)系統(tǒng)，因為在整個系統(tǒng)之下，會讓學(xué)員有更好的優(yōu)勢，所以這一點是最為重要的，只有在過程中有更好地提高，才會讓學(xué)員更為滿意，要讓整個教學(xué)系統(tǒng)更為成熟。

       看教學(xué)順序
       現(xiàn)在，有很多個zbrush培訓(xùn)班往往會在教學(xué)中沒有更好的順序，這種教學(xué)是不是有更好的質(zhì)量，首先就要看它是不是由淺入深來進(jìn)行教學(xué)的，有很多個就是因為在過程中沒有注意，往往會在過程中難有相應(yīng)的提高，所以這也就需要有相應(yīng)的注意，而這也就要看培訓(xùn)班所使用的教程是不是有編寫上的合理性。

       看教學(xué)的方法成熟性
       因為在整個教學(xué)中，也是要看它的教學(xué)方法的，有些教師會在過程中沒有更好的方法，就是按照教材上來講，這樣的講解往往難讓學(xué)員有更好的記憶，而且對于整個軟件操作的功能來說，還有其他的一些制作知識t體系，都是需要進(jìn)行延展性的講解的，而如果是在過程中沒有更好的經(jīng)驗，或者是方法不先進(jìn)，也都是會對學(xué)員的學(xué)習(xí)造成很大的影響。

       在學(xué)員對這種教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量判斷之時，也需要有多方面的審視，當(dāng)然，現(xiàn)在有很多個也就只是單純地在網(wǎng)站上上傳教程，其他的也就靠學(xué)員自學(xué)了，這樣也就難有更好的質(zhì)量，學(xué)員在學(xué)習(xí)中難有更好的速度優(yōu)勢，所以這樣的一定不能選擇，而且這種自學(xué)往往也難在學(xué)會之后找到更好的工作。