隨著私立學校的受歡迎程度不斷提升，豐富多彩的課程內容自然而然的會對家長產生強勁吸引力，畢竟入學以后還是要在文化學習的基礎上，盡可能接觸更多的知識類型，從上海小學體育課程的設置來看，私立學校更注重學生身體素質逐步提高，與此同時競爭力的提升也會取得顯著效果。雖然公立學校對體育課的重視程度并不高，但這對健全人格的塑造是極為不利的，反倒是民辦學校通過課程的設置，讓學生在系統(tǒng)學習過程中培養(yǎng)出充滿活力的人生態(tài)度。既然體育課如此關鍵，作為家長在為子女擇校的時候，還是要將這些客觀因素作為參考。
面對公立和私立學校在體育課重視程度上的差異，還是要結合學生的接受能力靈活調整學習計劃，與此同時對于上海小學體育課程的教學模式，也有必要客觀剖析從而發(fā)揮優(yōu)勢作用。其實民辦學校的課程內容是豐富多彩的，不僅文化課內容詳實，體育和藝術之類的課程同樣有著獨樹一幟的特色，從而為綜合能力塑造起到了很好的輔助作用。
考慮到大多數學生并不注重運動習慣的培養(yǎng)，體育課的課程內容就有必要有所側重，尤其是中學階段的體育課程需要涵蓋更多內容，而在上海中學體育課程越來越充實的情況下，體育技能的提升也就輕而易舉。其實民辦學校針對不同年級所設置的課程也是存在差異的，即便是體育課也不能忽視運動項目的差異性。
顯而易見，民辦學校的課程優(yōu)勢是不容小覷的，中小學階段的體育課內容也得到了進一步優(yōu)化，從而為運動意識和習慣的培養(yǎng)創(chuàng)造了便利條件。既然中小學生的體育課尤為重要，對照上海中學體育課內容調整學習計劃就尤為必要。雖然不同類型的課程模式有著各自的存在價值，合理區(qū)分的同時便可以提高匹配度。