合肥專業(yè)藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校— —新雅教育|最美的教育在路上

合肥新雅教育

 十二年辦學(xué)路

 學(xué)校簡介

  最·美·的·教·育·在·路·上

 “合肥新雅教育”是合肥新雅文化藝術(shù)輔導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)辦的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，辦學(xué)證號：教民本134010372006061。辦學(xué)地點(diǎn)位于合肥市中心區(qū)域（百花井），交通便捷，生活方便，管理制度嚴(yán)格，師資力量雄厚，硬件設(shè)施齊全�？照{(diào)、投影、一體機(jī)、投影機(jī)，音影系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)一應(yīng)俱全。

培訓(xùn)針對藝術(shù)類考生和高三畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，制定切實(shí)的教學(xué)和輔導(dǎo)計(jì)劃，采取高效的教學(xué)方法，加大課堂容量，實(shí)行封閉管理，實(shí)行督導(dǎo)和輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式，積極引進(jìn)外部資源，歷年來教學(xué)效果顯著，每年都有考取雙一流院校、九大美術(shù)學(xué)院、九大音樂學(xué)院、十大影視學(xué)院、四大體院、六大藝術(shù)學(xué)院等藝術(shù)名校的學(xué)生，藝術(shù)類考生文化課過關(guān)率極高，幾乎每年全達(dá)線，是一家專業(yè)從事藝考文化課輔導(dǎo)的基地。新雅學(xué)校自2009年開辦藝術(shù)生文化課培訓(xùn)業(yè)務(wù)，這十二年是規(guī)模不斷擴(kuò)展、社會(huì)效益不斷提高、知名度不斷擴(kuò)大的十二年。

一、新雅的優(yōu)秀教師

新雅十二年輝煌，重在有一批知名教師。2009年，新雅創(chuàng)辦伊始，選聘教師的標(biāo)準(zhǔn)是沒有三屆高三經(jīng)驗(yàn)的，一律不用。現(xiàn)在在新雅的老師，有十幾屆乃至二十幾屆高三經(jīng)驗(yàn)。自此開始，新雅教師團(tuán)隊(duì)主體十年沒變，就藝考文化課來說，他們已經(jīng)是專家級別。

二、新雅的教學(xué)研究

沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐都是在黑暗中摸索，有了正確的理論指導(dǎo)，事半功倍。新雅教師對高考考綱的把握，對考試說明的解讀非常重視，每年都要安排時(shí)間分散研究，集中探討。因此，縱向看，他們能精準(zhǔn)把握高考對藝考生的難度階層；橫向看，他們能夠把握當(dāng)年高考的知識點(diǎn)范圍。

新雅教師視野開闊，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對高考文綜可能涉及到的社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行探討。

三、新雅的復(fù)習(xí)資料

為了更好的服務(wù)學(xué)生，更高效的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從2014年開始，在廣泛參考各種藝考資料的基礎(chǔ)上，以高考考綱為指針，以高考說明為依據(jù)，以前五年的經(jīng)驗(yàn)做參考，組織教師編寫了《新雅教育藝考文化課高考專用資料》，并逐年優(yōu)化，現(xiàn)在已經(jīng)成為藝術(shù)類高考文化課復(fù)習(xí)較為知名的資料，是近年來高考取得輝煌成績的同學(xué)精準(zhǔn)的復(fù)習(xí)藍(lán)本。

在藝考沖刺三個(gè)月里，新雅還注重外部考試信息的搜集和運(yùn)用。認(rèn)真參加合肥市三次�？�，及時(shí)搜集全省、全國知名中學(xué)的月考試卷，去粗取精，及時(shí)訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。

四、新雅的學(xué)情研究

學(xué)生有共性也有個(gè)性，從共性看，相當(dāng)多的藝考生特點(diǎn)往往是基礎(chǔ)不牢、方法不當(dāng)、習(xí)慣不好，這個(gè)人人都會(huì)說。但是從個(gè)性看，每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的困難成因因人而異。新雅教師對學(xué)生的研究注重個(gè)性化。每個(gè)老師都要承包幾個(gè)學(xué)生，定期談話，有目標(biāo)、有過程、有記錄、有追蹤。

不僅如此，新雅教師有的時(shí)候還要和家長聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行家長、學(xué)校、學(xué)生三方會(huì)談，形成三方合力。

一、規(guī)定動(dòng)作要完成

新雅學(xué)生每天的規(guī)定動(dòng)作：

作息時(shí)間要遵守，到校手機(jī)要上交，八節(jié)正課不可少，三小時(shí)自習(xí)要參加，課堂筆記要檢查，課堂巡視要接受，每天作業(yè)按時(shí)交，錯(cuò)題訂正要送檢，背書任務(wù)要完成，知識網(wǎng)絡(luò)要繪圖，時(shí)間計(jì)劃要執(zhí)行，目標(biāo)規(guī)劃要落實(shí)。

二、自選動(dòng)作求精準(zhǔn)

自選動(dòng)作是新雅學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，在學(xué)科、板塊、難度、密度方面加班加點(diǎn)，爭取更上一層樓的計(jì)劃和行動(dòng)。新雅要求學(xué)生對自己有準(zhǔn)確的判斷，有明確的目標(biāo)，有頑強(qiáng)的意志，求勝的意念，在此基礎(chǔ)上，新雅老師根據(jù)學(xué)生的要求設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生提升。

自習(xí)延長：精力充沛的，可以在規(guī)定晚自習(xí)后申請延長；

單科強(qiáng)化：基礎(chǔ)薄弱的，可以申請找老師輔導(dǎo)弱勢學(xué)科；

單人突破：目標(biāo)高遠(yuǎn)的，可以申請找老師輔導(dǎo)單人突擊；

反向輔導(dǎo)：答題生疏的，老師主動(dòng)找學(xué)生，推薦資料，強(qiáng)化訓(xùn)練，面批作業(yè)。

三、高難動(dòng)作要突破

考前講座：每年高考前，新雅都要聘請知名教師開展高考專題講座，分析高考動(dòng)向，預(yù)測高考題型，強(qiáng)調(diào)答題要領(lǐng)，提醒答題順序，傳授應(yīng)變方法。

心理輔導(dǎo)：考前緊張很正常，但是每年都會(huì)碰到考試前過于緊張，影響成績發(fā)揮，從2009年開始，新雅每年都專門為考生開設(shè)考前心理疏通課，或者專門一對一談話，幫助學(xué)生克服心理障礙。

一、目標(biāo)明確

新雅的辦學(xué)理念：創(chuàng)新、博雅。

新雅的辦學(xué)方針：一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切。

新雅的管理特色：向嚴(yán)格管理要成績，向精準(zhǔn)教研要提高，向理 想教育要?jiǎng)恿Α?/p>

二、制度完備

《新雅班主任一日工作流程》《新雅班主任一周工作流程》《新雅班主任一學(xué)期工作流程》《學(xué)生考勤制度》《班主任例會(huì)制度》《安全管理制度》《午間靜校制度》《作業(yè)登記送交制度》《家校通聯(lián)系制度》《學(xué)生定期談話制度》《手機(jī)管理制度》《聽課筆記檢查制度》《成績分析會(huì)制度》

三、層次豐富

新雅教育藝考生文化課沖刺班，規(guī)模小，人數(shù)少，便于實(shí)行多級管理。

一級管理：班主任、授課教師

二級管理：辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處

三級管理：校長室

這樣，對學(xué)生的監(jiān)管、引導(dǎo)能夠做到張弛有度，高低有序，剛?cè)嵊袆e。

四、過程完整

上課：班主任全天時(shí)在教室坐班，教務(wù)處、辦公室攝像頭觀察，校長室巡視。

自習(xí)：班主任全天時(shí)在教室坐班，教務(wù)處、辦公室攝像頭觀察，校長室巡視。

課間：老師定點(diǎn)定時(shí)執(zhí)勤。

午休：班主任坐班，管理人員巡視。

就寢：總務(wù)處、宿管員考勤，巡視，查房。

周末：班主任聯(lián)系家長。

請假：家長電話聯(lián)系班主任方可離校。

五、角度多樣

各種規(guī)章——培養(yǎng)習(xí)慣，正常學(xué)習(xí)

定期談話——調(diào)整心態(tài)，高效學(xué)習(xí)

全程跟班——督促過程，有效學(xué)習(xí)

各種考試——反饋結(jié)果，以利矯正

成績分析——縱橫比較，認(rèn)識清醒

目標(biāo)規(guī)劃——理想教育，尋找動(dòng)力

執(zhí)勤考勤——安全教育，愛護(hù)生命

家校聯(lián)動(dòng)——形成合力，優(yōu)化環(huán)境

教師承包——因人而異，各有所得

高遠(yuǎn)的追求

新雅是一個(gè)專業(yè)做藝考生文化課的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，規(guī)模不大，但這不影響新雅有遠(yuǎn)大的追求。新雅全體同仁目標(biāo)明確，那就是，通過自己的不懈努力，凝聚家長、教師、學(xué)生各方力量，心往一處想，力往一處使，形成向心力、凝聚力、爆發(fā)力，讓孩子們盡量考上一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，跨上一個(gè)新的平臺，躍上一個(gè)高的階層，為社會(huì)做出一點(diǎn)有益的貢獻(xiàn)。

有的人把教育當(dāng)成職業(yè)來做，有的人把教育當(dāng)成事業(yè)來做，“職業(yè)”“事業(yè)”雖是一字之差，但背后的追求卻是天壤之別。新雅要把現(xiàn)在所進(jìn)行的工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，把所有考生度到理想的彼岸，為藝術(shù)增加一些文化底蘊(yùn)。