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千尋期刊網(wǎng)   高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進工作現(xiàn)場推進會在歷下區(qū)召開,會上濟南市委常委、常務副市長孫曉剛對濟南市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進工作提出要求,他表示,大學生之所以不愿去中小企業(yè)就業(yè)是因為有后顧之憂,為此,濟南市將完善政策,確保到中小企業(yè)和非國有企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生在專業(yè)技術職稱評定、科研項目經(jīng)費申請、科研成果或榮譽稱號申報等方面,享受與國有企事業(yè)單位同類人員同等待遇。

　　本報記者李萌博

　　普通專業(yè)的畢業(yè)生太多重點行業(yè)需要的專業(yè)人才卻太少

　　“近年來到濟南就業(yè)的畢業(yè)生學科門類達200多個,但主要集中在國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法律、臨床醫(yī)學、市場營銷等10個專業(yè),而與濟南市重點發(fā)展的現(xiàn)代服務業(yè)、高端制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相適應的專業(yè)人才相對缺乏。”會上,孫曉剛表示,目前濟南畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾比較突出,很多重點產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)有崗位需求,但高校的專業(yè)學科設置卻與這些需求不相適應。

　　“高校畢業(yè)生的就業(yè)牽動著無數(shù)個家庭,特別是一些困難家庭,想想這些年輕人從小學一直上到大學,付出了那么多努力,如果不能成功就業(yè),對這些學生以及他們背后的家庭打擊都很大。”孫曉剛表示,高校畢業(yè)生的就業(yè)關乎民生,各級各部門要在發(fā)展實體經(jīng)濟和建設美麗泉城的實戰(zhàn)中,切實把促進高校畢業(yè)生就業(yè)作為重要目標之一。

　　“在積極發(fā)展智力密集型產(chǎn)業(yè)的同時,合理發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè),在加快推進發(fā)展方式轉變的同時,創(chuàng)造更多適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位。”孫曉剛表示,濟南要發(fā)揮服務外包示范城市的優(yōu)勢,下一步將建立多層次服務外包企業(yè)與高校畢業(yè)生就業(yè)對接體系,落實相關優(yōu)惠政策,鼓勵服務外包企業(yè)積極吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。

　　　　孫曉剛介紹說,為鼓勵大學生到中小企業(yè)就業(yè),濟南市將完善政策,確保到中小企業(yè)和非國有企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生在專業(yè)技術職稱評定、科研項目經(jīng)費申請、科研成果或榮譽稱號申報等方面,享受與國有企事業(yè)單位同類人員同等待遇。

　　“大學生去中小企業(yè)就業(yè),該讓高校畢業(yè)生享受的優(yōu)惠一項不能漏,該給企業(yè)減免的稅費一分也不能多收。”孫曉剛表示,濟南市將嚴格落實中小企業(yè)吸納符合條件高校畢業(yè)生的稅費減免、貼息小額貸款、安排中小企業(yè)發(fā)展扶持資金以及給予社會保險補貼等政策。
 

中小企業(yè)評職稱將享受與國有單位同等待遇

　　根據(jù)濟南市人社部門的調查發(fā)現(xiàn),大學生在選擇就業(yè)崗位時,90%的愿意到機關事業(yè)單位、國有企業(yè)就業(yè),極少愿意到中小企業(yè)就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。在就業(yè)地點的選擇上,90%以上的愿意在中心城市就業(yè),極少愿意到縣城就業(yè)。

　　“大學生做出這樣的選擇,其實是可以理解的,大學生上了那么多年學,肯定想找一份滿意的工作。所以,引導高校畢業(yè)生就業(yè)是一個系統(tǒng)的工程,它牽涉到城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、公共資源服務均等化等問題。”孫曉剛表示,一些畢業(yè)生之所以不愿意去中小企業(yè)就業(yè),很大程度上因為大學生到中小企業(yè)就業(yè),在職稱評定等各方面待遇上感覺吃虧,對此必須要解決畢業(yè)生的這些后顧之憂。


　　大學生賣茶蛋、擦皮鞋同樣能創(chuàng)出一個大產(chǎn)業(yè)

　　“有的大學生畢業(yè)后選擇賣茶蛋、擦皮鞋,社會上一些人對于大學生這些舉動往往不理解,實際上,大學生賣茶蛋、擦皮鞋同樣可以創(chuàng)造出一個大產(chǎn)業(yè)。”孫曉剛表示,從目前的情況看,濟南的創(chuàng)業(yè)氛圍仍不夠濃厚,多數(shù)高校畢業(yè)生仍然缺乏創(chuàng)業(yè)的愿望和激情。


　　“我們的教育應該努力培養(yǎng)創(chuàng)造型和創(chuàng)新型人才,但現(xiàn)在的小學、中學、大學,卻只是在按部就班地教學生知識,比如,現(xiàn)在高校的實驗室,都是給學生一張寫好的紙,上面寫著如何按開關、如何抄數(shù)據(jù),完全是循規(guī)蹈矩；而國外高校實驗室里都是很開放,可以讓學生自由選擇自己如何進行試驗,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。”孫曉剛表示,想培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才,我們的教育制度和教育理念必須要有所改變。


　　針對駐濟高校優(yōu)質的創(chuàng)業(yè)教育和培訓資源利用率不高的問題,孫曉剛表示,濟南市將整合駐濟高校、社會團體等各類資源,積極開展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓,提高大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。要積極開發(fā)建設符合濟南產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展要求、具有商業(yè)價值和市場前景、適合大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目資源庫,并組織一批有社會責任感的企業(yè)家和專業(yè)人士成立大學生創(chuàng)業(yè)導師團,實行“一對一”創(chuàng)業(yè)指導。

　　作者：李萌博王東來源生活日報)

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